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兒童讀經班
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學琴的孩子不會變壞，讀經的孩子更不會變壞。
這是後學經營兒童讀經班後最深刻的體認。 |
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緣起
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有感於當今的社會環境中，國人普遍缺乏文化素養，因而心靈空虛、價值失落，更進一步導致社會風氣敗壞。打開電視從新聞報導中可發現違反善良風俗、犯罪、暴力..........等事件層出不窮。而目前的教育體制則偏重知識、技能的傳授，希望在短期內馬上就可以顯現出效果來，而缺乏文化的薰陶與人格的教育，將無法挽救社會之沈淪、除人心之弊。因此，後學效法小小螺絲釘的精神，從事兒童讀經的教學工作，希望能對社會的文化紮跟工作盡一份微薄的力量。
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讀經推廣人-台中師範學院王財貴教授口中朗誦著：
『老子：道可道，非常道；名可名，非常名。無名天地之始，有名萬物之母。故常無，欲以觀其妙；常有，欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄；玄之又玄，眾妙之門。』 『子曰：弟子入則孝，出則弟，謹而信，汎愛眾，而親仁，行有餘力，則以學文。』 後學聽著、聽著，突然間『領悟』道的精神、道的可貴皆在老子與孔夫子所留下的經典中，這些經典非常值得我們一貫弟子來傳承、奉行並加以發揚光大。 |
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讀經基本認知
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兒童讀經的教育方式，非常簡單易行且成效深遠，是一種具有極大的效益的教育方式：
1.每天三十分鐘，讀經真的很輕鬆。 2.記憶力只在十三歲前發展。這是心理學家共同認定的『人生秘密』，請勿錯過教育的機會。 3.記憶是一切學習的基礎，唯有現在『死背』多了，將來才能『活用』。 4.『經』就是你認為最有價值的書、百讀不厭的書。 這些書有無窮的涵義，要及早『灌注』在下一代的心靈中，好讓他在人生的成長歷程中漸漸醞釀、發酵、成熟。 |
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| 然而幼教最重要的是『人格道德』的養成，也就是培養小孩具備，『詩三百，一言以敝之，曰思無邪。』且具『正知正見』的純正善良人格。 而最有效的方法就是『讀經』，經由朗讀經典來培養、啟發幼兒的智慧。 後學對聖賢所傳下來的古文非常有興趣，再加上老公的支持與鼓勵，就這樣在民國八十四年於家中成立豪豪兒童讀經班。 開班至今已有四年了，一直延續從未中斷；加上兩位可愛的兒子也有興趣，一家和樂融融的享受著讀經的樂趣。 這一切都要感恩上天的慈悲給予，始後學擁有完美的天時、地利、人和。 |
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| 為了推廣讀經，二位兒子的配合度非常的好，無論是個人或團體的上台示範表演都不會怯場。只要一站上舞台就充滿自信的將熟讀於腦海中的經典，一一朗讀出來，發揮其特有的魅力。 舜豪是哥哥，在今年九月即將升上國小三年級，從一年級開始，他就會在學校中對同學及家長說明讀經的好處，協助推廣；而且他有一副不錯的嗓子，音質亮麗，只要有他在讀經班中一起朗讀，整體的朗讀聲音就顯得特別的宏亮。 舜宇是弟弟，帶有濃濃的書券氣息，雖然今年九月才要上小學，但是卻有很大的志向，經常對後學提及將來要當『讀經班老師』；而課堂上所教過的，幾乎都是他『必背』的內容；同時只要有狀元會考，他都要參加，而且全是滿分過關，實在是不簡單。由於自幼稚園小班時即開始讀經，他有著一股媲美古代書生的斯文味道，在學校中很受師長的喜愛，因此愈早朗讀聖賢經典，接受古聖先賢智慧的薰陶，對小朋友的幫助就愈大。 |
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